Quand l’écran libérera l’écrit …
Le 8 décembre 2008 | Par Eric Lombard
Classé dans Recherche, Outils logiciels
Le contenu Web devra être facile à lire, facile à explorer et facile à comprendre (K. Zibell, 2000).
Débattre sur internet exige de lire beaucoup de textes à l’écran. Documents préparatoires, discussions, synthèses, etc. Or bien souvent, le lecteur ressent cela comme une épreuve, si bien qu’il adopte diverses attitudes de contournement : sortie sur papier pour lecture off-line, balayage rapide, voire abandon.
S’il ne peut rien changer à la manière dont les textes sont émis (l’écriture) (*), le webdébatteur peut se demander à juste titre si tout a été fait pour améliorer son confort de réception (la lecture). Lire la suite
Les sciences entre démiurgie et précaution, entre états de fait et dialogue : une mise en perspective historique
Le 28 novembre 2008 | Par Dominique Pestre
Classé dans Recherche, Analyses
Texte de l’exposé effectué le 25 novembre 2008 en tant que “grand témoin” pour la conclusion de la conférence “Sciences en société : dialogues et responsabilité scientifique” organisée par le MURS dans le cadre de la présidence française de l’Union européenne, Conseil Economique, Social et Environnemental, Paris. Lire la suite
Effet tunnel (2/2)
Le 27 novembre 2008 | Par Eric Lombard
Classé dans Recherche
Les débats sur internet présentent des difficultés spécifiques liées au temps qui n’affectent pas les débats classiques. Le premier billet mettait en évidence un effet tunnel lié à la simultanéité des interventions et proposait des pistes pour en réduire les conséquences.
La deuxième difficulté est liée à la durée des débats. Lire la suite
Effet tunnel * (1/2)
Le 21 novembre 2008 | Par Eric Lombard
Classé dans Recherche
Le débat sur internet présente de nombreux avantages par rapport aux formes classiques de débat. Il se heurte toutefois à des difficultés spécifiques liées au temps, qui n’affectent pas les débats reposant sur des échanges verbaux.
Les participants à des débats classiques sont en effet obligés de parler l’un après l’autre, sous peine de se neutraliser mutuellement et d’être inaudibles. Chaque intervenant peut donc, s’il les a écoutées, intégrer les interventions précédentes dans son argumentation.
Sur internet, les interventions peuvent être simultanées. Lire la suite
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